Он учился на юридическом факультете Финансового университета при Правительстве России. Сдал три сессии на отлично, есть грамота от ректора, вручённая на первом курсе как лучшему ученику, – такими наградили всего троих.

Сын прошёл отбор на дополнительные курсы в МГУ, ему читали лекции лучшие юристы страны. Но после первого курса ребёнок начал закидывать удочки насчёт перевода на факультет, где готовят программистов. Пытался перевестись – не получилось. Тогда сдал третью сессию и в мае забрал документы из вуза. Как же я ревела!

Сын поступил в Московский политех на специальность «Программирование». А после первой сессии сказал, что больше не хочет жить в Москве – устал, да и общага надоела. Заявил, что переведётся в университет нашего города. На его факультете имелось одно бюджетное место, было пять претендентов. Сына взяли. Сейчас учится с удовольствием, в эту сессию уже сдал три экзамена «автоматом», остался всего один.

Единственная проблема – сын должен дополнительно сдать ещё пять экзаменов. Пока оформляли перевод, время шло, а через три дня после того, как мой студент получил документы, университет перевели на дистанционное обучение. Один преподаватель зачёл сыну «автоматом» по выписке с юрфака все ранее сданные экзамены, а вот историк упёрся рогом.

У сына на юридическом значилось пять предметов, связанных с историей, и по всем – пятёрки. Но нигде не написано просто «История», везде какая-нибудь специализация. И преподаватель эти оценки не засчитывает. А найти его – целая проблема. Принимать экзамен дистанционно не хочет, в университете появляется редко. Сын уже полгода просит у него задания, тот обещает дать и снова пропадает. Из-за этого парню не платят стипендию.

Сын переживал, ходил в деканат, объяснял ситуацию. Боялся, что отчислят: ведь, как ни крути, это «хвост». Его успокоили – мол, ищи, сдавай. Но пока никак. По остальным предметам всё нормально, задания дали, сын их делает, сдаёт. В общем, одна нервотрёпка с этой дистанционкой! Если бы учились как обычно, он давно бы всё сдал, а так приходится вылавливать преподавателей по одному, и это огромная проблема.

Часто говорят: надо дать ребёнку хорошее образование. Но не всегда детям нужно именно то, что прочили ему родители. Я давала сыну образование, но тот всё равно решил по-своему. Потом сказала ему, что в нашем городе он легко бы поступил на любой факультет, зачем надо было ехать в Москву? Всегда говорила, что это не его город по энергетике. Но сын поехал за своей девочкой, а она хотела в Москву, и только туда. Ей там комфортно, зато сыну – плохо.

У нас есть ещё одна квартира, постояльцы как раз съехали перед Новым годом. Сегодня предложила сыну пожить там, если желает. Нет, говорит, я в общаге за два с половиной года один нажился, хочу побыть дома. Хотя он самостоятельный, периодически готовит сам и наводит порядок. Но вот домашнего тепла ему, наверное, в столице не хватало.

Главное, что сейчас учёба сыну нравится, уже и подработку нашёл по специальности. А ведь он ещё в 9-м классе говорил, что хочет стать программистом, но мне казалось, что ребёнок больше гуманитарий, а программирование – просто дань моде. И я надавила на сына, уговорила его, что лучше поступить на экономический или юридический. Думала, из него хороший юрист получится. Но он всё-таки добился своего. Жаль только потраченного времени, нервов и денег. Ну ладно, пусть хотя бы так.

Всем студентам желаю успешной сдачи сессии!