Недавно задумалась: мотивирует ли ребёнка плата за хорошие школьные оценки? Вообще-то я всегда была против этой практики, мне кажется, она только расхолаживает подростков. Хотя мне родители платили за пятёрки, правда, не помню, с какого класса это началось. Однако деньги за отличные оценки меня не развратили, я окончила школу без троек. Но в выпускных классах мне ничего не платили.

Сейчас пребываю в глубоких раздумьях: стоит ли сыну платить за хорошие отметки? Вроде учится хорошо, по всем предметам пятёрки, лишь одна четвёрка – по русскому. Не сегодня завтра начнётся переходный возраст со всеми его прелестями. Или просто пообещать сыну премию по итогам отчётного периода – недели, месяца, четверти? Правда, ему тяжело ждать выплат в конце четверти.

А вот почему я вообще задумалась насчёт этой идеи: отец пообещал сыну премиальные, если тот ответит ему на некоторые вопросы по истории. Мальчик очень заинтересовался и действительно готовится.

Пока нам удавалось убедить сына, что учёба на оценку «отлично» нужна в первую очередь ему самому. Сейчас он меня слушается, но не факт, что так продолжится через год. Вижу, как учатся его одноклассники. Многие отличники за год стали троечниками.
Я бы за четвёрки не платила – сын может учиться и на «пять». Так что – или пятёрка, или штраф. Не знаю, с девочками, наверное, попроще в плане дисциплины и успеваемости, мы другие. А вот пацаны – балбесы.



Я против платы за хорошие оценки. Учатся дети прежде всего для себя, а не для дяди. И нельзя приравнивать учёбу к работе. Также я против платы детям за помощь по дому. Мы ведь бесплатно хлопочем по хозяйству, не так ли? А вот карманные деньги подросткам нужны, им хочется и перекусить, и купить какую-нибудь безделушку, и что-то отложить в качестве накоплений. Пришла к тому, что выдача карманных денег – это база финансовой грамотности.

Раньше я сыну давала 1000 рублей, особо не оговаривая, на какое время, но понятное дело, что не каждый день. Потом осознала, что сын контролировать свои «хотелки» пока не в состоянии, да и я не очень понимаю, сколько ему нужно. Стала переводить ему каждый день деньги на дорогу и ещё на карманные расходы. Предлагала посчитать расход на неделю и переводить за неделю – не согласился, сказал, что так ему проще копить. Но, думаю, через год начну всё-таки давать на неделю, потом на две, чтобы сын учился сам распределять суммы.

Я не считаю, что подросток должен зарабатывать сам на карманные деньги, ведь он учится, занимается в кружках и помогает по дому. Когда ему зарабатывать? А деньги у детей всё равно должны быть, как ни крути. Что касается мотивации к хорошей учёбе, я больше склоняюсь к такой мысли: если уж человек не понимает, что учится ради себя, так пусть учится хотя бы ради того, чтобы мать на него не орала. Но не за деньги. Деньги он ещё успеет заработать.

А вообще подросткам надо прививать мысль, что плату за труд они должны получать от работодателя, а не от родителей. Мне кажется, разница здесь есть, причём очень большая. Дети должны хорошо различать свои бесплатные домашние обязанности и оплачиваемую работу.

Ну, допустим, стану я платить сыну за пятёрки. А если через некоторое время эта «зарплата» ему покажется маленькой? Скажет: мне мало, платите больше – всё дорожает, цены растут. Что тогда будем делать?
Нет, плата за хорошую учёбу – точно не мой метод.


И никаких денег за пятёрки!

Все дети очень разные, и в каждом случае требуется свой подход. Например, крестницу я весьма прилично мотивировала деньгами. Когда в старших классах мы перестали ей платить, это никак не отразилось на хорошей успеваемости.

Но наша девочка очень бережлива, спонтанные покупки не делает, на весь класс вкусняшки не покупает. А вот моего сына так мотивировать нельзя. У нас всё было отдельно: учёба, покупки, подарки. И никаких денег за пятёрки!

С крестницей поступали так: пятёрка стоила 200 рублей, четвёрка – 100 рублей, тройка – никаких выплат, двойка – штраф 150 рублей. Да, сумма в итоге выходила приличная, но у её родителей тогда была возможность платить, а когда возможности не стало, девочка нормально к этому отнеслась, продолжила учиться «за просто так».

Я против перфекционизма и работы на износ в вопросах учёбы. Иногда можно разрешить ребёнку и «балду погонять», это не смертельно.

Из письма Анны,
Москва


Извините, но выплаты детям за успеваемость у меня вызывают только одну ассоциацию – хозяйственно-бытовая проституция. Это всё равно, как если бы папа платил маме за сваренный борщ, а мама папе – за вбитый гвоздь. Если ребёнок наблюдает такие отношения, что из него вырастет? Семейные отношения не должны подменяться товарно-денежными. Кстати, и сами дети часто относятся к идее платной учёбы как к чужеродной.

У моих знакомых сын-подросток, парню почти 15. Он, как и многие его сверстники, в младших классах рос любознательным мальчишкой, интересовался физикой, космосом, историей, а в средних классах «перегорел». Тут и школа, конечно, с её формализмом, грубыми педагогами и огромной нагрузкой тоже сделала чёрное дело. Парень приходит домой в пятом часу дня выжатый как лимон (спасибо Министерству образования!), у него не остаётся времени даже нормально выучить уроки, не говоря о секциях и кружках. И тут в его жизнь добавляется лишнее беличье колесо в виде платы за «хорошо» и штрафов за «плохо».

Знакомые поначалу ввели эту дурацкую систему, но уже через пару месяцев на неё все наплевали – и родители, и сын. Мальчик заявил, что ему и так тяжело учиться, некоторые предметы он плохо понимает – хоть за деньги, хоть без денег. И что теперь, ему вечно в штрафах ходить? Я им тоже говорю: наняли бы лучше репетитора. Но на репетитора у этой пары почему-то денег нет, зато мотивировать юношу деньгами – пожалуйста.

Мама с папой в итоге объявили сыну: тогда сделаем вот как – окончишь полугодие без двоек-троек, покупаем тебе новый компьютер. А если год окончишь хорошо, дадим тебе с папой 30 тысяч рублей. Чтобы вы понимали, их сын особо не жирует, для него карманные деньги в размере 500–1000 рублей – крупная сумма.

Однако парень ответил, что не нужно ему никаких денег и компьютера, его и так всё устраивает, а тройка – очень даже неплохая оценка. Так и перебивается то с двойки на тройку, то с тройки на четвёрку. Тогда от него отстали.

Платить человеку деньги – значит отдавать их в обмен за некий труд, услугу или товар. Но нельзя в человеке за деньги зажечь искренний интерес, само желание учиться. Так что у подростков в лучшем случае возникает интерес к заработку на оценках, а вовсе не к учёбе как таковой. В голове у них понятная схема: раз родители «башляют» за пятёрки, значит, они нужны им, а не ему.

И это мы ещё не говорим о ситуациях, когда на подростка давит страх получить плохие оценки. Ему и так учиться непросто, а тут он боится схватить от родителей штраф за двойку, замыкается, переживает жуткий стресс. Стоят ли все эти «пятёрочные» деньги поломанной психики вашего ребёнка?

Из письма Марины Алёшиной,
г. Новосибирск

За тройку обязательно должен быть предусмотрен штраф

Моё мнение таково: платить детям за хорошие оценки нужно однозначно! На мой взгляд, все страшилки о том, что материальное поощрение учёбы якобы извращает детей, придумали психологи ещё в советские годы.

Эта логика была понятна: будущий член развитого социалистического общества не должен привыкать к «капиталистическим отношениям», он обязан с малых лет проявлять сознательность и самостоятельность, быть верным и честным товарищем, а от денег только зло. Мол, твоё дело сейчас – учиться, а деньги для тебя пока вращаются где-то в параллельном мире.

Но сама наша история показала ошибочность такого воспитания. В результате вырастили целые поколения наивных, бесконечно инфантильных людей, не приученных выживать в реалиях сурового мира, не знакомых с азами права и экономики, порою даже не способных самостоятельно вести хозяйство. Неудивительно, что их постоянно облапошивали то Чубайсы, то Чумаки сквозь трёхлитровую банку у телевизора, то финансовые пирамиды, то «служба безопасности банка».

Но я решительно против того, чтобы платить детям за оценки в младших классах, это действительно очень вредно. Ребёнок ещё не понимает всех нюансов этого мира, он только учится жить. А вот в старших классах плата за пятёрки просто необходима. Во-первых, подростки отчаянно нуждаются в карманных деньгах, во-вторых, плата за успеваемость готовит их к жизни во взрослом мире, а там, как известно, что потопаешь, то и полопаешь. Да и что говорить – сегодня значение денег и товарно-денежных отношений для подростков не просто велико, оно огромно и несоизмеримо выше, чем было раньше.

Мы платили дочери и сыну 500 рублей за каждую пятёрку, 300 – за четвёрку. За двойку мы снимали с «фонда» 500 рублей. Отдельно доплачивали за успехи в олимпиадах, презентации и хорошие доклады. Дополнительно премировали за устойчивую превосходную успеваемость, когда ребёнок подряд несколько недель приносит одни пятёрки. Однако деньги выдавались не сразу, а поступали в «фонд учебного года», выплачивались по результатам полугодия.

А теперь хочу открыть небольшой секрет: за тройку обязательно должен быть предусмотрен штраф не менее 200–300 рублей. Если за тройку не наказывать, дети сочтут, что и так сойдёт, а это рушит всю систему. Получить тройку для сына с дочкой было страшнее всего.

И знаете, сработало! Раньше сын из троек и двоек не вылезал, а после 7-го класса, когда мы ввели плату, заметно подтянул учёбу. И поведение улучшилось, и четвёрки с пятёрками пошли как грибы. Вернётся после школы, сразу садится делать уроки, и те предметы, которые раньше ему казались китайской грамотой, вдруг стали понятными, а некоторые – даже любимыми. Все в выигрыше: учителя не нахвалятся, успеваемость выправилась, да и на вкусности и всякие приятные вещи у молодых людей теперь есть деньги. Дочка вообще стала круглой отличницей.

Разве это плохо?