А всё потому, что наши сегодняшние малыши – это дети «потерянного поколения» девяностых–двухтысячных годов рождения, когда все привычные ориентиры были стёрты и забыты. Их родители, теперешние дедушки и бабушки, метались в поисках работы, с трудом привыкали к новым реалиям… Вся их забота о детях сводилась к тому, чтобы одеть-обуть-накормить, на большее не хватало сил и времени. И в сознании детей это закрепилось как норма «воспитания». Поэтому сейчас к своим детям они, недовоспитанные родителями, относятся так же. Вот и получаем на выходе такой результат.

И я считаю: если бы не педагоги, которые даже в те годы работали добросовестно, то дела обстояли бы ещё хуже.

Я в то время как раз трудилась сначала в детском саду, потом в школе. Часто приходилось слышать от пап и мам: мы работаем, нам некогда заниматься ребёнком! У меня в группе был мальчик, которого хронически забывали забирать вовремя – родители работали наперегонки. Однажды моя сменщица напомнила им о длинных праздничных выходных, так мама мальчика возмущалась – мол, в фирме, где она трудится, нет выходных, и что ей делать, куда девать ребёнка. На что моя сменщица ответила в сердцах: «Засунь обратно, откуда вынула».

Но тогда ещё сохранялся авторитет воспитателя и педагога, и мы настаивали, чтобы родители обучали своих детей навыкам одевания, завязывания шнурков, подтирания попы… И родители относились к нашим требованиям с пониманием. В те годы ещё никому в голову не приходило приводить малыша в сад в подгузниках. Кроме того, мы наказывали детей за проступки, сообщали родителям о плохом поведении ребёнка – то есть старались давать понять нашим маленьким подопечным, «что такое хорошо и что такое плохо», и подключали к этому родителей.

Может ли сегодняшний воспитатель позволить себе такую «вольность», не боясь нарваться на скандал с родителями и руководством садика? Сомневаюсь.

Я застала ещё то время, когда мы со школьным социальным педагогом ходили домой к неблагополучным детям. Иногда нас сопровождал кто-нибудь из родительского комитета. Не знаю, есть ли сейчас такие функции у педагогов. Тоже сомневаюсь.

Я ушла из школы как раз в тот момент, когда новый директор (представитель «потерянного поколения») заявил, что мы, педагоги, – обслуживающий персонал. Не дай бог сказать ребёнку или родителю что-нибудь не то, мы должны стремиться к тому, чтобы на нас не жаловались. Только вот как воспитать при этом хорошего человека, не сказал. Благо его из школы быстро выперли.

Зато он теперь районный депутат, и его «работа» очень ощущается в нашем районе. Негативно ощущается. Откуда он такой взялся? Просто у него мать работала в Министерстве просвещения и сначала протолкнула сынка в институт, а потом в школу на директорское место, благо связи и возможности позволяли. Вот только родители забыли ему в голову ума вложить.